
一 | 北京师范大学桑国元教授入校指导 专家引领明方向 共绘文化新篇章 在这个寒风凛冽的冬日,湖明小学却洋溢着温暖如春的学术氛围。 冬至欢愉 常安常乐 节 气 冬至暖暖 童趣盈盈 猎德幼儿园开展猎德娃娃过冬至活动 冬至到啦真热闹 阳光影子来赛跑 汤圆软软手中绕 甜甜蜜蜜暖心巢 美好冬至,如期而至。依据“未来教育家名校长培养计划——思明区名校长培养工程”的研修部署,2024年12月20日,我校迎来了北京师范大学教育学部课程与教学研究院桑国元教授,以及思明小学陈雪芳校长和滨北小学郭乾校长,他们的到来如同一缕春风,为我们的校园文化和品牌建设注入新的活力。

二 | 冬至作为农历“二十四节气”中第二十二个节气,也是中华民族的重要传统节日。2024年12月20日,广州市天河区珠江新城猎德幼儿园精心筹备开展了“猎德娃娃过冬至”活动,带领孩子们深入领略冬至的独特魅力与浓厚氛围,感受“冬至大如年”的传统韵味。 冬 至 活动期间,老师们以绘声绘色的故事为载体,向孩子们讲述冬至的起源、习俗以及蕴含的深刻意义。 PART 01 观校园文化 品缕缕书香 在何雅琳书记和洪美玉校长的陪同下,桑教授一行首先参观了校园,校长助理张玮老师从“阅成长”“悦奉献”“跃未来”三个板块对校园文化进行了细致介绍,并展示了孩子的阅读作品和文创作品,聆听后,桑教授感受到书香校园的浓浓阅读氛围,并对我校YUE文化品牌构建有了初步感知。孩子们全神贯注地聆听,不时积极提问,对传统节日文化的热爱与理解也在这一过程中持续升温。 PART 02 听项目汇报 解文化密码 座谈会上,六(3)班的学生代表首先以“篆刻”项目式学习汇报的形式,向来宾们展示了他们的综合实践活动成果。 阳光正好的户外场地,老师带领孩子们开启了一场别开生面、妙趣横生的日影观测探索之旅。学生们从搜集篆刻相关阅读材料起步,通过集思广益的讨论,激发了创意的火花。以刀代笔,将橡皮作为画布,篆刻出一幅幅充满个性的作品。孩子们好奇地观察着随着时间缓缓流逝而不断变化的日影,还兴致勃勃地玩起了影子游戏,在光影交错的奇妙世界里,尽情地探索自然规律的奥秘。 包汤圆、包饺子的活动现场更是一片热火朝天的欢乐景象。孩子们洗净小手,迫不及待地投入到美食制作的欢乐中,只见他们将软糯的汤圆皮轻轻包裹住甜蜜的馅料,一颗颗圆润可爱的汤圆便在手中诞生。随后,他们将这学习与创作的过程,融入到诗歌与歌曲的创作中,让艺术的灵感在生活中绽放。在外图书城的爱心义卖活动中,他们更是将这份匠心精神和艺术创作传递给社会,展现了他们的社会责任感和爱心。 随后德育处魏婷瑶副主任汇报了我校“吉祥中国年”项目式学习和中医药进校园的课程构建。包饺子的孩子也不落后,拿起饺子皮放上鲜美的馅料,再仔细地捏出一道道褶皱,一个个饱满的饺子就像一个个小月牙,整齐地排列在案板上。这些课程不仅挖掘了传统文化,更是创新了育人方式。通过跨学科的主题课程,学生们感受“龙”的艺术魅力和文化内涵。 汤圆香又甜 另一边,红枣与糯米团在孩子们的创意组合下,逐渐变幻出各种有趣的形状,每一个作品都像是独一无二的艺术品,饱含着孩子们满满的童真与欢乐,也凝聚着他们对传统美食制作工艺的体验与感悟。 此次活动不仅让孩子们亲身触摸到传统节日的丰富内涵与独特魅力,更在实践操作与欢声笑语中巧妙地传承了民俗文化。

三 | 在这一教育模式下,家校携手共育,这不仅增强了课程的实践影响力,而且体现了五育并举的全面育人理念。 洪美玉校长分享了学校“YUE”文化的发展历程,从萌芽到生长,每一步都凝聚着湖明人的心血。为什么要构建YUE文化品牌?因为我们希望将学校的阅读品牌提升到一个新的高度,让湖明小学YUE来越好,让孩子们YUE来越明媚。孩子们的观察力、动手实践能力以及团队协作精神也在一系列活动中得到充分锻炼与培养。

四 | 冬 至 结语 天时人事日相催,冬至阳生春又来。在这冬至佳节,珠江新城猎德幼儿园全体教职工衷心祝愿每一个家庭都能共享冬至的温馨与喜悦,愿您的生活如冬至后的白昼,日益光明灿烂,诸事顺遂如意。我们构建了YUE精彩特色课程,YUE国潮德育课程,争创YUE力量党建品牌,这一切都是为了赋能师生的精彩成长。 PART 03 评项目式学习 明发展方向 桑国元教授对我校YUE文化品牌构建提出了宝贵的指导和建议。他肯定了学校对党建引领和阅读文化的重视,并提出了精炼的项目式学习改进建议。 图片提供:全体教师 图文编辑:陈肖冰、高懿涵 校对审核:杨海芬、符静思 广州市天河区珠江新城猎德幼儿园 2024年12月20日。 桑教授提出,项目式学习要关注“六度”,即知识度、真实度、实践度、协作度、参与度、感知度,应以学生真实需求为核心,通过驱动性问题激发学生的好奇心、探索欲,引导他们进行深入探究。他提倡在项目中融入跨学科知识,培养学生的综合素养,并以成果为导向,激励学生为实现具体目标而努力。

五 | 此外,桑教授建议在项目初期就明确评价标准,以评价引领学习,确保学生朝着既定目标前进。 这些建议将助力湖明小学进一步丰富YUE文化内涵,激发学生潜能,开启学校文化发展的新篇章。

六 | 在这个充满智慧与激情的日子里,我们不仅收获了知识,更收获了前进的动力。桑国元教授的指导,为我们指明了方向,让我们对未来充满了期待。 撰稿:吕良佳 编辑:王瑶 一审一校:教科室 二审二校:副校长室 三审三校:校长室。

七 |
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